Creació d'una pàgina web

Per a crear la nosta pròpia pàgina web hem d'anar a https://sites.google.com/ i un cop allà, seguir una sèrie de passos:

• Clicar al botó Creeu un lloc, on ens donarà les opcions: plantilla en blanc, classroom site, project wiki, familu site. Triarem la primera i li posarem un nom.
• A continuació cliquem Editar la pàgina.
• Escollim l'opció Crear una pàgina, on ens tornar  a donar algunes opcions: pàgina web, anunci, emmgatzematge, llista. Triem la primera i li posem un nom.
• Fem el següent: Insereix - Presentació (google docs) - Desa.
• Editem la barra lateral i cambiem totes les opcions que volguem. Triem afegir una URL - Text per visualitzar: xtec o correu electrònic.
• Després de modificar totes les dades de tema, privacitat, etc, anem a Edita HTML.
• Nosaltres anirem al Prezi, agafarem el codi embed i l'enganxarem al lloc d'editar HTML per poder veure el nostre prezi a la pàgina web que em creat.

Google Docs

Google Docs és un processador de textos i editor de fulls de càlcul que es pot utilitzar des del navegador gratuïtament. 

Es poden crear documents de text, fulls de càlcul, formularis, presentacions i bases de dades des de la mateixa aplicació, a més de pujar qualsevol tipus d'arxiu, ja sigui vídeos, fotografies, enllaços, etc. 

Els arxius guardats poden ser exportats en diversos formats com word o pdf o ser enviats per correu electrònic.

Durant l'edició dels documents, aquests es guarden automàticament per evitar pèrdua d'informació i ens permet revisar l'hitorial de cambis que haguem realitzat.

Una altra característica important és la possibilitat de col·laboració de grups de treball. A més de poder compartir-los amb múltiples usuaris al mateix temps, permet fer-hi comentaris i anar treballant dues persones o més simultàniament en el mateix document.

Google Reader

L'aplicació Google Reader és un lector que permet organitzar i accedir ràpidament a les notícies de les pàgines a les quals nosaltres ens volguem subscriure. Així, no caldrà anar-les buscant una per una, ja que tindrem totes les que a nosaltres ens interessen a la mateixa interfície, i allà mateix ens aniràn sortint totes les actualitzacions que es realitzin.

Per a subscriure'ns només cal que anem a la pàgina de la qual volguem ser subsriptors i clicar al botó taronja de RSS.

Aquest format és un document dissenyat per a la distribució ràpida de notícies en pàgines web, que conté una llista de notícies amb un resum del contingut publicat.

Nosaltres ens hem subscrit a diverses notícies de diferents diaris i a partir d'aquí ja podem anar llegint totes les actualitzacions que en surtin sense necessitat d'anar-ho a buscar.

Vídeo Redes 2.0

• Mirar-lo i trerue'n les idees principals amb el prezi o el cmap tools, per exemple. 
• Serà pregunta d'examen explicar el contingut del vídeo i especificar les adreces dels materials fets servir per aprofundir en aquest.

Mancances dels blog col·laboratius

• Afegir al lateral 2 o 3 blogs d'altres grups que siguin del nostre interès.
• Comentaris als altres blogs per tal d'interactuar i ajudar a millorar-los.
• Fer una entrada que fagi referència al que han fet els altres.
• Integrar eines utilitzades a classe.
• En comptes d'enganxar un article, posar només l'enllaç i treure'n les idees principals.
• Especificar si l'entrada l'hem fet entre tot el grup. Sino només contarà per la persona que l'ha penjat.
• Fer una entrada final que serveixi per presentar als companys tot el que hem fet durant el semestre.

Cmap Tools

Cmap Tools és un programa per crear mapes conceptuals. Permet tant el treball local individual, com a Internet, fent possible la navegació per mapes ja creats.

Primer de tot, per crear el nostre mapa conceptual anirem a cmaps als llocs, publics cmaps, a continuació users i finalment la creació de la carpeta, a la qual nosaltres li posarem de nom Mapa conteputal GITIC seguit del nostre nom.

Quan ja ho tenim creat, se'ns obrirà un llenç blanc on ja podrem començar a escriure tot el que volguem. Primer escriurem un concepte que serà el punt d'origen i a continuació anirem afegint línies que ens portaràn a tots els altres conceptes per a crear un esquema.

També podem crear enllaços, fent clic amb el botó dret i afegint una adreça.

Perquè quedi ben ordenat clicarem a format i seguidament disposició automàtica.

Quan el tinguem acavat, podem compartir el nostre mapa conceptual amb l'altre gent clicant a els meus llocs.

Delicious

El Delicious és una pàgina web de gestió d'adreces d'interès socials. 

Permet pujar a la xarxa aquestes adreces de manera que es poden consultar a través d'internet.

També en facilita la categorització amb etiquetes, que agiliten la localització de qualsevol adreça, ja que podem escriure al buscador el tema que ens interessi i ens trobarà totes les adreces que han sigut etiquetades amb aquest nom. A més d'agrupar-les i etiquetar-les, també permet compartir-les amb altres usuaris i així conèixer quanta gent ha desat un determinat enllaç.

Concepcions pedagògiques

Metàfora tutorial: Es tracta d'aprendre de l'ordinador. Algunes coses que pot fer el mestre, també les pot fer l'ordinador. Per exemple, si el mestre vol ensenyar les vocals i ho vol fer amb l'ordinador, hauria de tenir una series de pantalles explicant cadascuna de les vocals amb una seqüència de continguts. Després de presentar les vocals, el nen podria fer algunes activitats al mateix ordinador, avaluant si ha entès els continguts d'abans. L'avantatge d'iaxò és que podem presentar processos d'aprenentatge individualitzat. L'ordinador és capaç d'adaptar-se al ritme de cada nen. Es fa servir l'ordinador com a metres.
Una pàgina web per treballar això seria http://clic.xtec.cat. El Clic està format per un conjunt d'aplicacions de programari lliure que permeten crear diversos tipus d'activitats educatives multimèdia.

La metàfora de la construcció: El nen fa de mestres i l'ordinador d'alumne. Per exemple, un nen dibuixa un quadrat donant-li una seqüència d'ordres a l'ordinador. El constructivisme parteix de que el nen aprèn coses interactuant amb el seu entorn. L'ordinador facilita entorns perquè el nen pugui interactuar. En aquest cas parlariem d'aprendre amb l'ordinador.
El primer programa per treballar aquesta metàfora va ser el LOGO, que va ser creat per un matemàtic nort americà. Era una tortuga mecànica que els nens controlaven amb l'ordinador. Comque era molt car, va crear una tortugueta dins de l'ordinador amb la que els nens interactuaven resolent problemes. Més endavant es va plantejar si el nen ho podia aprendre tot amb això. Llavors es va parlar de que enlloc d'un procés purament de descoverta, es proposava una descoverta guiada pel mestre. Espera que el nen necessiti per explicar-li el que necessita. Què passa quan el nen s'equivoca? Abans això era un problema, però en aquest moment l'error és el que ajuda a aprendre.
Per treballar aquest aspecte de construcció, nosaltres hem fet servir el programa SCRATCH.

Aprén més sobre aquest projecte


Metàfora del laboratori: Es fa servir l'ordinador com a simulador, que permet un aprenentatge mitjançant la descoberta. Són sistemes tancats en el que l'usuari, que en aquest cas seria el nen, pot manipular diversos paràmetres però no afegir-ne de nous. El grau de llibertat, per tant, és més limitat que en els programes dels quals hem parlat en l'apartat anterior.
Un exemple senzill d'aquesta idea la podem trobar a la Doctora xinxeta, que fa que, a través de la interacció, el nen aprengui les condicions que afavoreixen el creixement d'una planta.

Metàfora de la caixa d'eines: És l'ordinador com a eina. L'ús de l'ordinador com a eina de treball és habitual en la nostra vida, i també ho és a l'escola. Les situacions d'aprenentatge haurien d'estar relacionades amb l'experiència les preocupacions dels infants. Haurien de treballar des de ben petits amb eines que els permetin ordenar i gestionar la infoarmació i fer servir eines de suport a la comunicació. Aquestes eines no substitueixen l'experiència directa, però en són un complement que permet fer tasques com escriure, dibuixar i ordenar, de forma estimulant i eficaç.

Editors multimèdia

Treballarem amb tres editors multimèdia:

• GIMP: Editor d'imatges. Serveix per processar gràfics i fotografies digitals. Els usos típics inclouen la creació de gràfics i logotips, el canvi de mida i retallat de fotografies, el canvi de colors, la combinació d'imatges usant capes, l'eliminació d'elements no desitjats de les imatges i la conversió entre diferents formats d'imatges.Es pot utilitzar per crear imatges animades senzilles. També té altres característiques més potents.

A la classe de GITIC hem fet una prova amb aquest programa. Consistia en reduir el pes de les quatre imatges que escollissim, donar-los-hi unes mides adequades i finalment fer un collage amb aquestes, també donant-li la mida adequada.

• Windows Movie Maker: Editor de vídeo. És un software d'edició de vídeo de Microsoft. Conté característiques com efectes, transicions, títols o crèdits, pista d'audio, narració cronològica, etc.

Amb aquest programa hem fet un petit vídeo. Hem agafat les mateixes fotografies que anteriorment haviem editat amb el Gimp, les hem posat cadascuna en una diapositiva diferent escrivint-hi un text i finalment posant una música de fons.

• Audacity: Editor d'audio. Permet importar i exportar WAV o MP3 entre d'altres, gravar i reproduir sons, editar usant les opcions de tallar, copiar i enganxar, introduir efectes digitals, eliminar sorolls i programar qualsevol efecte musical o sonor.

Editar amb aquest programa és molt fàcil. Podem trobar els controls de sempre, és a dir, play, stop, rebobinar... però també hi ha altres opcions. Es pot borrar un fragment de l'audio (seleccionar + editar + eliminar),  fer que es repeteixi (copia + clicar allà on es vulgui enganxar + enganxar), o fer un decrescendo al final de tot.

Prezi

Prezi és un editor de presentacions online. Aquesta aplicació permet fer unes presentacions més dinàmiques que les que es fan servir habitualment.
No s'utilitzen diferents transpariències, sinó que tot s'integra en un gran llenç virtual. Podem enganxar tots els textos, fotografies i vídeos en un mateix full en blanc.

Amb l'opció "Path" podem posar-li el número que li correspon a cada element i així ordenar la seqüència de l'aparició d'aquests durant la presentació com nosaltres volguem. En comptes d'anar passant pàgines anirem veient com la "càmara" sobrevola la informació a través de zooms i desplaçaments.

Per iniciar-nos en aquest editor farem una presentació on explicarem una recepta de menjar.

Com fer una truita amb formatge on Prezi

Recomanacions per a una presentació

Per a fer presentacions per a una exposició oral hem de seguir els punts següents:

• La informació que apareixi a la presentació ha de ser molt sintètica; només hi hem de posar les idees principals en textos curts.
• Hem de fer servir imatges que estiguin relacionades amb el text.
• Es poden posar vídeos, però només per enriquir el que estem dient, no per estètica.
• Si és en parella, ens podem posar un a cada costat de la presentació, aprofitant l'espai, i anar parlant els dos d'una forma natural.
• No podem estar mirant la presentació ni posar-nos d'esquena al públic.

Recollir informació en un formulari de Google

A la classe de GITIC d'avui hem creat un formulari a partir de la pàgina de Google Docs.
Els formularis poden servir per a demanar qualsevol tipus de dades o opinions a la gent a la qual li fem arribar.
Concretament, el que nosaltres hem fet és per a recollir informació sobre quines són les eines més utilitzades (Blogger, Google Reader o Google Docs).
Per a fer un formulari amb Google Docs hem d'anar, primer de tot, a l'opció "crear un formulari". Quan ja hi som escribim el títol i comencem amb la primera pregunta, que serà el cognom, i després el nom. A continuació, per a poder fer totes les preguntes que volguem, hem d'escollir l'opció "afegir un element" i allà agafar el tipus que ens vagi millor. Finalment, podem triar la plantilla de fons que més ens agradi amb "Tema:plain".
Quan haguem fet arribar a la gent que volguem aquest formulari podrem veure'n els resultats al full de càlcul.